La relation pédagogique comme moyen d'appropriation des savoirs en économie au sein de l'université algérienne / Nadia el-Ghers et Hassiba Cherifi

بواسطة:

المساهم (المساهمين):

نوع المادة :

مقالةوصف:P. 653-677الموضوع:

تصنيف DDC:

تصنيفات أخرى:

نوع المادة:

وسوم من هذه المكتبة لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الأوسمة

المقتنيات
نوع المادة	المكتبة الحالية	رقم الطلب	رقم النسخة	حالة	تاريخ الإستحقاق	الباركود
فصل من كتاب	Bibliothèque centrale En accès libre	301.09A / 172 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	1	المتاح		CO21745

السابق	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	التالي
السابق	301.09A / 172 Etat des savoirs et devenir des sciences de l'éducation en Algérie /	301.09A / 172 L'école algérienne, quarante ans après /	301.09A / 172 La décentralisation et l'école en Algérie /	301.09A / 172 La relation pédagogique comme moyen d'appropriation des savoirs en économie au sein de l'université algérienne /	301.09A / 172 A propos de quelques spécialistes de la médiation : des instituteurs indigènes de la période coloniale aux lettrés montagnards de l'Aurès /	301.09A / 172 Les diseurs de vérités : Mouloud Mammeri entre autres... /	301.09A / 172 Choix épistémologiques et profil sociolinguistique : un problème d'adéquation /	التالي

Bibliogr. p. 671

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

لنشر تعليق.