Women's education in Kuwait and its effect on future expectations [Texte imprimé] : an ethnography of a girls'sex segregated secondary school / Bassama Khalid Al-Musallam

بواسطة:

نوع المادة :

نصتفاصيل النشر:Ann Arbor: University Microfilms International, 1987وصف:VI-301 p. ; 22 cmتصنيف DDC:

تصنيفات أخرى:

ملاحظة الأطروحة:Th.:Educ.:Buffalo, State University of New York:1984Th. : Educ. : Buffalo, State University of New York : 1984

نوع المادة:

وسوم من هذه المكتبة لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الأوسمة

المقتنيات
نوع المادة	المكتبة الحالية	المجموعة	رقم الطلب	رقم النسخة	حالة	تاريخ الإستحقاق	الباركود
رسالة جامعية	Bibliothèque centrale Rares	Collection générale	373 / 220 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	1	المتاح		000003761922

السابق	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	التالي
السابق	373 / 217 Attitudes of supervisors and teachers toward the social studies curriculum in Saudi Arabian secondary schools	373 / 218 Secondary teacher competence and teacher preparation programs in Iraq	373 / 219 Attitudes of Egyptian teachers toward selected inquiry discovery techniques and curricular content in secondary social studies	373 / 220 Women's education in Kuwait and its effect on future expectations an ethnography of a girls'sex segregated secondary school /	373 / 221 The status of environmental education in the Egyptian secondary schools as perceived by science and social science teachers and administrative personnel	374 / 226 Guidelines for adult education organization and administration in small population centers in Libya	374 / 227 The goals of women's literacy education in Saudi Arabia as perceived by Saudi Arabian university professors, female literacy teachers and female adult learners	التالي

Th.:Educ.:Buffalo, State University of New York:1984

Th. : Educ. : Buffalo, State University of New York : 1984

Bibliogr. p. 291-301

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

لنشر تعليق.