صورة الغلاف المخصصة
صورة الغلاف المخصصة

أثر المتلازمات اللفظية المكافئة في اللغة الأم (العربية المغربية) على إنتاج المتلازمات اللفظية باللغة العربية لدى متعلمي المستويات الابتدائية / ناجح عبد الرحيم

بواسطة:نوع المادة : مقالةمقالةوصف:مج. 2، ص. 58-70الموضوع:تصنيف DDC:
  • 418.0071064 23E
تصنيفات أخرى:
  • 418
 في: أبحاث محكمة ومنتقاة من المؤتمر الدولي الأول حول التعدد اللغوي. الجزء الثاني، التعدد اللغوي وتدبير الإشكالات البيداغوجية والمعرفية، يومي 9 و 10 ماي 2018 بكلية اللغات والفنون والعلوم الإنسانية بآيت ملول، جامعة ابن زهر تنظيم مختبر القيم والمجتمع والتنمية ؛ إعداد وتنسيق الدكتور محمد الغازي، الدكتورة نعيمة اطريمس
نوع المادة:
وسوم من هذه المكتبة لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الأوسمة
التقييم بالنجوم
    متوسط التقييم: 0.0 (0 صوتًا)
المقتنيات
نوع المادة المكتبة الحالية رقم الطلب رقم النسخة حالة تاريخ الإستحقاق الباركود
فصل من كتاب فصل من كتاب Bibliothèque centrale En accès libre 408.0071 / 193 V. 2 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) 1 المتاح CO706502
Browsing Bibliothèque centrale shelves, Shelving location: En accès libre إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
لا توجد صورة غلاف متاحة صورة الغلاف لا توجد صورة غلاف متاحة صورة الغلاف لا توجد صورة غلاف متاحة صورة الغلاف لا توجد صورة غلاف متاحة صورة الغلاف لا توجد صورة غلاف متاحة صورة الغلاف لا توجد صورة غلاف متاحة صورة الغلاف لا توجد صورة غلاف متاحة صورة الغلاف
408.0071 / 193 V. 2 الصراع اللغوي بين الفصحى والعامية داخل المدارس / 408.0071 / 193 V. 2 تدبير التعدد اللغوي بالمدرسة المغربية : التحديات البيداغوجية والاجتماعية / 408.0071 / 193 V. 2 تدريسية التعدد اللغوي وتعليم وتعلم اللغات بالمغرب / 408.0071 / 193 V. 2 أثر المتلازمات اللفظية المكافئة في اللغة الأم (العربية المغربية) على إنتاج المتلازمات اللفظية باللغة العربية لدى متعلمي المستويات الابتدائية / 408.0071 / 193 V. 2 نحو مناقشة لفصحى التعليم : بعض المفردات نموذجا / 408.0071 / 193 V. 2 الاتجاهات النفسية المفسرة للازدواجية اللغوية وأثرها على عملية التعلم والتعليم / 219.M / 1264 الطرق الصوفية بالسينغال واتصالها الروحي بالمملكة المغربية /

بيبليوغرافيا : ص. 69-70

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.