Professional development among teachers of English in higher education / Fatima Gaddar et Hussein Khtou

بواسطة:

المساهم (المساهمين):

نوع المادة :

مقالةوصف:P. 157-170الموضوع:

تصنيف DDC:

تصنيفات أخرى:

نوع المادة:

وسوم من هذه المكتبة لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الأوسمة

المقتنيات
نوع المادة	المكتبة الحالية	المجموعة	رقم الطلب	رقم النسخة	حالة	تاريخ الإستحقاق	الباركود
فصل من كتاب	Bibliothèque centrale En accès libre	Collection générale	371.1 / 433 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	1	المتاح		CO781516

السابق	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	التالي
السابق	371.1 / 433 Attitudes towards the teacher as a role model to his or her students in the classroom : a case study in Fez-morocco /	371.1 / 433 A model for professional development in technology integration /	371.1 / 433 An empirical assessment of student's acceptance of a web-based learning paltform /	371.1 / 433 Professional development among teachers of English in higher education /	371.1 / 433 The rationale and strategies for fostering the reflective paradigm in the EFL classroom /	371.1 / 433 The 'teacher-developer' as a target of professional development : teaching undergraduate introductory linguistics as an example /	371.1 / 433 Professional development in tertiary education : a survey of teachers' attitudes /	التالي

Bibliogr. p. 169-170

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

لنشر تعليق.