How educational systems respond to diversity, inclusion and social justice : disability, power, discipline, territoriality and deterritorialization / Navin Kikabhai

بواسطة:

نوع المادة :

مقالةوصف:p. 685-698 في: The British journal of sociology Boston. - V. 73 NO. 4 2022. -

نوع المادة:

وسوم من هذه المكتبة لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الأوسمة

المقتنيات
نوع المادة	المكتبة الحالية	المجموعة	رقم الطلب	رقم النسخة	حالة	تاريخ الإستحقاق	الباركود
مقالة	Bibliothèque centrale Dépôt des revues	Collection générale	962 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	1	المتاح		AR792563

السابق	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	التالي
السابق	962 Talking about time : temporality and motivation for international Christian humanitarian actors in South Sudan /	962 Muslim gay men : identity conflict and politics in a Muslim majority nation /	962 The collective roots and rewards of upward educational mobility /	962 How educational systems respond to diversity, inclusion and social justice : disability, power, discipline, territoriality and deterritorialization /	962 The new subversive geranium : some notes on the management of additional troubles in maximum security prisons /	962 Temporality in the social sciences : new directions for a political sociology of time /	962 The 'other' London effect : the diversification of London's suburban grammar schools and the rise of hyper-selective elite state schools /	التالي

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

لنشر تعليق.