Investigating Moroccan EFL teachers' perceptions and practices of differentiated instruction in secondary education / Abdelmoula El Khdar ; supervisors Samira Rguibi, Abdelmajid Bouziane

بواسطة:

المساهم (المساهمين):

نوع المادة :

نصوصف:(285 p.)الموضوع:

تصنيف DDC:

تصنيفات أخرى:

ملاحظة الأطروحة:Doctorat : Language and Transculturalism : Casablanca, Faculté des lettres et des sciences humaines Ben M'sik : 2022

نوع المادة:

وسوم من هذه المكتبة لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الأوسمة

المقتنيات
نوع المادة	المكتبة الحالية	رقم الطلب	رقم النسخة	حالة	تاريخ الإستحقاق	الباركود
رسالة جامعية	Bibliothèque centrale Rares	371.3 / 1193 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	1	المتاح		000007841996

السابق	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة		لا توجد صورة غلاف متاحة			لا توجد صورة غلاف متاحة	التالي
السابق	371.3 / 1108 الكتاب المدرسي : مسار إصلاح /	371.3 / 1113 تحضير الدرس وتخطيط عمليات التعليم والتعلم : دراسة في الأسس النظرية وتطبيقاتها /	371.3 / 1114 بيداغوجيا الأهداف، الطرائق البيداغوجية /	371.3 / 1193 Investigating Moroccan EFL teachers' perceptions and practices of differentiated instruction in secondary education /	371.9 / 300 Le temps en langue des signes marquage temporel et aspectuel en langue des signes de Belgique francophone (LSFB) /	371.9 / 301 Dans les coulisses d'un enseignement bilingue, langue des signes - français, à Namur le groupe de réflexion sur la LSFB /	371.9 / 391 Disability and education in Morocco : culture and inclusion /	التالي

Doctorat : Language and Transculturalism : Casablanca, Faculté des lettres et des sciences humaines Ben M'sik : 2022

Bibliogr. p. 232-245

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

لنشر تعليق.