Discours d'enseignants sur leur action en classe  enjeux théoriques et enjeux de formation /  [Texte imprimé] : 
dirigé par Violaine Bigot et Lucile Cadet 
 - Paris :  Riveneuve,  2011 
 - 1 vol. (277 p.) :  couv. ill. ;  24 cm 
 - Actes académiques .
 - Actes académiques (IRMC, Tunis) .
<br/><br/>Bibliogr. p. 261-277 
<br/><br/> Cet ouvrage présente l'état actuel des recherches sur l'agir professoral. Il propose un cadrage théorique qui s'appuie sur des champs aussi variés que la philosophie, l'analyse du travail enseignant, l'analyse du discours ou la sociologie. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-2-36013-054-2 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.7044