تخطى إلى المحتوى الرئيسي
كوها على الخط المباشر
سلتك فارغة.
سلة
قوائم
قوائم عامة
القادري_الرقمية
GHOUFARY-NUMERIQUE
Liste_test
المغرب
View all
قوائمك
سجل دخولك لكي تنشئ قوائمك الخاصة بك
Your cookies
اللغات
لعربية
Français
English
تسجيل الدخول إلى حسابك
سِجل البحث
مسح
الرئيسية
تقديم
فهارس أخرى
المكتبة الرقمية
المصادر الإلكترونية
اتصل بنا
فهرس المكتبة
عنوان
مؤلف
الموضوع
تدمك
تدمد
السلاسل
رقم الطلب
بحث متقدم
بحث الاستناد
سحابة الوسوم
المكتبات
تسجيل الدخول إلى حسابك
×
تسجيل الدخول:
كلمة المرور:
نسيت كلمة مرورك؟
الصفحة الرئيسية
بحث متقدم
Results of search for 'Provider:Harvard Education Press,'
تنقيح بحثك
الإتاحة
Limit to records with available items
المؤلفين
Burch, Patricia
Chung, Connie K.
Good, Annalee G.
Reimers, Fernando
رايمرز، فرناندو
المجموعات
Collection générale
المكتبات المقتنية
Bibliothèque centrale
أنواع المادة
Livre
مواقع
En accès libre
أعاد بحثك 2 نتيجة.
ليس ما توقعته ؟ تأكد من
مقترح
فرز
ترتيب بواسطة:
الصلة
الشعبية (أكثر إلى أقلّ)
الشعبية (أقلّ إلى أكثر)
المؤلف (A-Z)
المؤلف (Z-A)
رقم الطلب (Z-A to 9-0)
رقم الطلب (Z-A to 9-0)
تاريخ النشر/حقوق الطبع والنشر:الاحدث الى الاقدم
تاريخ النشر / حقوق الطبع والنشر : الأقدم إلى الأحدث
تاريخ التزويد: من الاحدث الى الاقدم
تاريخ التزويد: من الاقدم الى الاحدث
عنوان (A-Z)
عنوان (Z-A)
لا تمييز
تمييز
اختر الكل
مسح الكل
Select titles to:
إضافة إلى ...
سلة
[ قائمة جديدة ]
وضع حجز
نتائج
Equal scrutiny
[Texte imprimé] :
privatization and accountability in digital education /
Patricia Burch, Annalee G. Good
by
Burch, Patricia
[Auteur]
Good, Annalee G
[Auteur]
نوع المادة :
نص
؛ التنسيق:
طباعة
؛ الشكل الأدبي:
غير أدبي
تفاصيل النشر:
Cambridge :
Harvard Education Press,
cop. 2014
الإتاحة:
المواد المتاحة للإعارة:
Bibliothèque centrale
(1)
رقم الطلب:
371.3 / 879
.
إحجز
أضف إلى السلة
(إزالة)
Teaching and learning for the twenty-first century : educational goals, policies, and curricula from six nations /
Fernando M. Reimers, Connie K. Chung, editors
by
Reimers, Fernando
, (1958-....)
[Ed.]
Chung, Connie K
, (1946-....) (1946-....)
[Ed.]
رايمرز، فرناندو
, (1958-....)
نوع المادة :
نص
؛ التنسيق:
طباعة
تفاصيل النشر:
Cambridge :
Harvard Education Press,
cop. 2016
الإتاحة:
المواد المتاحة للإعارة:
Bibliothèque centrale
(1)
رقم الطلب:
370.1 / 1267
.
إحجز
أضف إلى السلة
(إزالة)
صفحات