أسس الاختيار ومنهجه وهدفه في "مختارات البارودي" [نص مطبوع] / د. حامد كساب عياط = Selection criteria in al-Barrodi's anthology : aims and methodology / Dr Hamed Kassab Ayyat
نوع المادة : نصاللغة: عربي لغة الملخص:الإنجليزية تفاصيل النشر:الكويت : جامعة الكويت، مجلس النشر العلمي، 2006وصف:1 مج. (108 ص.) ؛ 24 سمعنوان آخر:- Selection criteria in al-Barrodi's anthology : aims and methodology / Dr Hamed Kassab Ayyat [عنوان موازي]
- 811.4080723 20A
- 811.2
نوع المادة | المكتبة الحالية | المجموعة | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
عدد خاص (مجلة) | Bibliothèque centrale Dépôt des revues | Collection générale | 679 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | 1 | المتاح | NS485350 |
بيبليوغرافيا : ص. 85-90
يحاول هذا البحث أن يعرِّف بالأسس التي اعتمدها البارودي في مختاراته، التي انحصرت في : الأساس الزماني ؛ فقد حصر هذه المختارات بالشعر في العصر العباسي، والأساس الفني ؛ فشعر هذا العصر إبداع شعراء تميز شعرهم بالفنية العالية، والأساس الأخلاقي ؛ فقد كان البارودي يرى أن للشعر وظيفة أخلاقية تهذيبية يمكن بوساطتها تعليم الأخلاق وتهذيب النفوس. وقد اتبع في مختاراته منهجاً مطرداً يقوم على التحديد والحصر، فقصرها على العصر العباسي، وحدد أبوابها بأبواب الأدب والمديح والرثاء والصفات والنسيب والهجاء والزهد، كما حدد الشعراء بثلاثين شاعراً، رتّبهم في كل باب متسلسلين بحسب سنوات وفياتهم السابق فاللاحق، ورتّب أشعار الشاعر الواحد في الباب الواحد بحسب قوافي النماذج المختارة، ولا شك في أن هذا المنهج قد سهّل الرجوع إلى نماذج المختارات والإفادة منها. ولم يلحَّ البارودي على وجوب الاختيار للشاعر في الباب الواحد إن لم يجد له شعراً يصلح لذلك الباب أو لم تنطبق أسس الاختيار على شعره، وتطبيقاً لهذا المبدأ فإنه لم يختر لبعض الشعراء في بعض الأبواب، بل إنه لم يختر لأحدهم في غير باب واحد، (راجع الجدول رقم 1 في البحث). والبارودي يطمح إلى تحقيق هدفين كبيرين بوساطة مختاراته التي يقدمها إلى معاصريه ؛ يتصل الأول بنتائج الإبداع الشعري، فهو يريد أن يضفي على الشعر العربي المعاصر روح الأصالة المستمدة من التراث الشعري العربي في أزهى عصوره، وفي الوقت ذاته يحاول أن يحقق فيه روح المعاصرة التي ينشدها من معدن الأصل، ويتصل الهدف الثاني بعملية الإبداع ذاتها ؛ فهو يقدم هذه النماذج للشعراء لينمّي بها ملكاتهم الإبداعية من خلال تدرُّبهم على محاكاتها والتأثر بها، كما أنه يحاول أيضاً أن يربّي أذواقهم النقدية وأذواق متلقي شعرهم
يتضمن ملخصا باللغتين العربية والإنجليزية
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.