Le curriculum, une création quotidienne émancipatrice : l'expérience brésilienne / Inês Barbosa de Oliveira ; traduit du portugais avec la collaboration de Guilherme Joao Freitas Teixeira

A travers l'exemple du Brésil, cette étude tend à démontrer que les curricula peuvent être perçus en tant que créations quotidiennes des praticiens des écoles et comme des contributions de l'école au tissage de l'émancipation sociale démocratisante.