أعاد بحثك 8 نتيجة.

ليس ما توقعته ؟ تأكد من مقترح

نتائج
			The college fear factor : how students and professors misunderstand one another / Rebecca D. Cox. by Cox, Rebecca D نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:Cambridge, Mass. : Harvard University Press, c2009 الإتاحة:لا توجد مواد متاحة. أضف إلى السلة (إزالة)
			Dialogue within discourse communities [Texte imprimé] : metadiscursive perspectives on academic genres / edited by Julia Bamford and Marina Bondi by Bamford, Julia [Ed.] Bondi, Marina [Ed.] السلاسل:Beiträge zur Dialogforschung ; Bd. 28 نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:Tübingen : Niemeyer, 2005 الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Bibliothèque centrale (1)رقم الطلب:400.141 / 257. إحجز أضف إلى السلة (إزالة)
			Argumentation in higher education [Texte imprimé] / Richard Andrews by Andrews, Richard [Auteur] نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:New York ; London : Routledge, 2010 الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Bibliothèque centrale (1)رقم الطلب:808 / 720. إحجز أضف إلى السلة (إزالة)
			Dialogue and the development of children's thinking [Texte imprimé] : a sociocultural approach / Neil Mercer and Karen Littleton by Mercer, Neil [Auteur] Littleton, Karen [Auteur] نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:London ; New York : Routledge, 2007 الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Bibliothèque centrale (1)رقم الطلب:371.1 / 269. إحجز أضف إلى السلة (إزالة)
			Bridging the divide between faculty and administration [Texte imprimé] : a guide to understanding conflict in the academy / by James L. Bess and Jay R. Dee by Bess, James L [Auteur] Dee, Jay R [Auteur] نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:New York ; London : Routledge, 2014 الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Bibliothèque centrale (1)رقم الطلب:378 / 1004. إحجز أضف إلى السلة (إزالة)
			Educating in dialog [Texte imprimé] : constructing meaning and building knowledge with dialogic technology / edited by Sebastian Feller, Ilker Yengin by Feller, Sebastian [Ed.] Yengin, Ilker [Ed.] السلاسل:Dialogue studies (J. Benjamins Pub. Co., Amsterdam) نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, cop. 2014 الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Bibliothèque centrale (1)رقم الطلب:371.3 / 924. إحجز أضف إلى السلة (إزالة)
			Common knowledge [Texte imprimé] : the development of understanding in the classroom / Derek Edwards and Neil Mercer by Edwards, Derek [Auteur] Mercer, Neil [Auteur] نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:London ; New York : Routledge, 2012 الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Bibliothèque centrale (1)رقم الطلب:371.1 / 320. إحجز أضف إلى السلة (إزالة)
			Communicating social justice in teacher education : insights from a critical classroom ethnography / Aubrey Huber. by Huber, Aubrey [author.] السلاسل:Routledge research in teacher education نوع المادة : نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي تفاصيل النشر:New York, NY : Routledge, 2022 الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Bibliothèque centrale (1)رقم الطلب:XX(804535.1). إحجز أضف إلى السلة (إزالة)