000			01733cam a2200313 i 4500
001			a763566
008			211201s2021 fr | 000 0 fre u
009			763566
020			_a978-2-343-23734-3
035			_a1291168800
043			_ae-fr--- _ae-pl---
072			_aSHS
082			_a362.740944 _223E
084			_a362.7
096			_a370
100	1		_aCazottes, Ewelina _eAuteur _4070 _9383939
245	1	4	_aLes enfants en situation de rue : _bétude sur les pratiques socio-éducatives en France et en Pologne / _cEwelina Cazottes
260			_aParis : _bL'Harmattan, _cImpr 2021
300			_a(280 p.)
490	0		_aTerrains sensibles
504			_aBibliogr. p. 255-270
520			_aDepuis la fin des années 1990, le phénomène des enfants en situation de rue devient un problème social en France. Les médias et les autorités politiques présentent des enfants qui ne trouvent pas leur place dans les structures éducatives, culturelles ou de loisirs. En France, certaines équipes de prévention interviennent auprès de ce public. En Pologne, les centres éducatifs d'accueil de jour ont été créés afin d'intervenir auprès des enfants en situation de rue. Afin de mieux comprendre ces pratiques, une enquête de terrain en France et en Pologne a été menée. L'enquête permet de comprendre les lieux et les espaces dans lesquels évoluent ces enfants dans les deux pays et les logiques d'actions présentes dans les pratiques. La question de la participation de l'enfant est aussi abordée.
534			_pTexte remanié de : Thèse de doctorat en qociologie _cParis 8, 2018
040			_aFRAS _bfre _cFRAS _dFRAS _eAFNOR
095			_afr
930			_a763566
931			_aa763566
990			_aBOUADDI
999			_c721798 _d721798