000			02473cam a2200481 i 4500
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008			220913s2022 gw 100 0 fre u
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020			_a978-3-631-82591-4
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072			_aOM
082	0	4	_a408.00710610905 _223A
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092			_aCOL
096			_a370
245	0	0	_aInteractions langagières et apprentissage des langues dans des contextes spécifiques / _cSandoss Ben Abid-Zarouk, Abdelouahad Mabrour, Latifa Kadi-Ksouri,...[et al.] ( eds.)
260			_aBerlin : _bPeter Lang, _ccop. 2022
300			_a(171 p.)
490	0		_aEtudes de linguistique, littérature et art, _x2196-9787 ; _v55
520			_aRecueil de contributions issues de deux colloques s'intéressant aux interactions langagières et à l'apprentissage des langues dans des contextes particuliers, notamment dans le cas de jeunes issus de l'immigration maghrébine fréquentant l'université
520			_aCet ouvrage regroupe les réflexions de linguistes et de sociolinguistes sur les interactions langagières et de l'apprentissage des langues dans des contextes spécifiques. Après la seconde journée d'études organisée par le Laboratoire des Sciences Interuniversitaire de l'Éducation et de la Communication sur cette thématique, se tenait à l'université Chouaïb Doukkali, le colloque intitulé "L'université en contexte plurilingue: pratiques, contraintes, défis". Il se propose de comprendre le rôle de la langue maternelle des jeunes issus de l'immigration maghrébine. De ces deux évènements, on a regroupé les communications ayant comme dénominateur commun l'identification des facteurs d'une interaction optimale dans le cas de l'apprentissage des langues en fonction des différents contextes. (4e de couverture)
536			_aUniversity of Haute-Alsace
650		4	_aENSEIGNEMENT DES LANGUES _95167
650		4	_aLANGUE ARABE _91884
650		4	_aLANGUE FRANCAISE _92107
650		4	_aLANGUE MATERNELLE _9247864
650		4	_aAPPRENTISSAGE _91239
650		7	_aIMMIGRE _2 _91187
650		4	_aMETHODE PEDAGOGIQUE _91210
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651		4	_aMAGHREB _9247730
651		4	_aFRANCE _91092
902			_aB
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990			_aRabii NOQRI
040			_aFRAS _bfre _cFRAS _dFRAS _eAFNOR
095			_agw
999			_c734731 _d734731